Урок литературного чтения

Из опыта работы учителя начальных классов 
МОУ СОШ №1 с углублённым изучением отдельных предметов
города Котельнича Кировской области
Хомяковой Любови Петровны

Тема: Л.Н. Толстой «Зайцы».

Цели:

1) Учить детей анализировать научно-познавательную статью, выявлять отличительные признаки статьи.
2) Совершенствовать навык чтения, применяя разные виды чтения.
3) Развитие общеучебных навыков.

 
Ход урока.

Чтение по частям и озаглавливание.

          Итак, автор нам рассказал о трудностях перелета птиц в теплые края. Какой литературный прием использует автор, чтобы показать, что перелет, действительно трудный?
(Повторы, дети находят в тексте).

Рассказ  учителя о том, как труден перелёт птиц из холодных стран в тёплые края.

- Сегодня мы прочитаем ещё одно произведение Л.Н. Толстого, которое расскажет нам об особенностях  жизни одного дикого животного.
(Загадка)

Мчится без оглядок,
Лишь сверкают пятки
Мчится, что есть духу,
Хвост короче уха. (Заяц).
Самостоятельное чтение текста «Зайцы».

Это рассказ познавательный, а по-другому – статья.

Цель урока: значит, мы будем учиться добывать информацию из научно-познавательной статьи.

Чтение первого абзаца и анализ.

- Какие бывают зайцы?
- Где живут?
- Чем питаются лесные зайцы?
- Полевые зайцы?
- Гуменники (Что такое гумно? – читаем сноску)
- В какое время суток кормятся зайцы?
- А почему?
- Кто враги зайца ночью?
- Значит, почему зайцы кормятся ночью?
- Что спасает зайца от врагов?

Второй абзац.

- О чём автор сообщает во втором абзаце?
(Анализируем поведение зайца в разное время суток).
Ночь – ходит по полям - ….
Утро – заяц петляет – путает след.
Днём – спит (заяц днюет, а не ночует).
Так что же спасает зайца от врагов? (Трусость).

Третий абзац.
- Чему удивляются охотники? (Среди охотников бытует понятие «читать след зверей» - объясни).
- А как говорит Толстой? (Разбирать заячий след).
- Рассказ подготовленного ученика о том, что могут рассказать следы зайца. (На доске картина).

Вывод.
Мы прочитали произведение какого жанра?
Какую информацию получили? (Работа в рабочей тетради).
А из каких источников, кроме учебника можно получить информацию. (Краткая информация учителя).

Д/з: с. 112 – 113, отвечать на вопросы.

скачать в формате ".doc"